6S管理中，最后一個S，是安全。安全是一切工作的入口和基礎。只有在安全的前提下，我們員工的身體健康和生活幸福才能得到保證，公司才能發展。如何才能避免事故的產生呢？下面博革咨詢為大家講解一下，什么是KTY?企業又該如何開展KTY呢？

    1、什么是KYT活動？

    KYT活動是針對生產的特點和作業工藝的全過程，以其危險性為對象，以作業班組為基本組織形式而開展的一項安全教育和訓練活動，它是一種全員性的“自我管理”活動，目的是控制作業過程中的危險，預測和預防可能發生的事故。

    2、為什么要開展KYT活動？

    從事故形成的兩大因素（人的不安全行為和物的不安全狀態）看，要在物的條件差的情況下有效地控制事故，必須發動作業人員對作業現場的危險因素加以預測和控制，并采取預防措施，才能減少事故的發生。因此，在企業班組中開展危險預知預警活動是減少事故的有效手段。

    3、KYT活動中的４R[REPLYVIEW]是什么？

    １Ｒ：潛在著怎樣的危險？　　　找出危險

    ２Ｒ：主要的危險是什么？　　　找出危險的關鍵點

    ３Ｒ：如果是你該怎么辦？　　　對策是什么？

    ４Ｒ：我們這樣去做吧！　　　　確定目標

    4、KYT危險預知訓練的四個步驟

    訓前準備

    訓練開始前，針對現場潛伏的危險因素及其可能引起危險的作業事先制作成圖片、幻燈片等結合現場實物進行演示。KYT活動小組以班組為單位，一般每組5～6人，小組成員按照          主持人、記錄人、報告人、發布人、評論人進行分工。

    主持人（安全員）主持KYT活動，組織小組成員發言，并控制訓練的進程；

    記錄人負責記錄小組成員的發言；

    報告人將記錄員的記錄整理為報告；

    KYT討論結束后，由發布人在每組進行發布討論結果；

    評論人則根據各小組的發言進行評論。

    訓練開始前由主持人用通俗易懂的方法說明為何進行這種訓練。

    第一步（現狀把握）：

    分析圖片中潛在著什么危險，并想象可能出現的危險現象。

    1、主持人演示圖片或幻燈片，介紹圖片情況。

    2、就圖片中演示的潛在危險，主持人詢問每一位成員的意見。

    3、成員發現潛在危險，并依次發言。

    4、對危險因素可能引起的危險后果各成員認真思考后發表具體意見。

    5、主持人就危險因素發表看法，特別注意引導成員發現隱藏的危險因素，并反復強調。

    6、記錄人記錄各成員的發言，做到簡單易懂。

    7、主持人要督促每一位成員發言，既要有物的不安全狀態又要有人的不安全行為因素，至少要提出5個以上的潛在危險因素。

    8、主持人在適當的時候宣布第一步結束，進入下一步。

    第二步（本質追究）

    在所發現的危險因素中將重要因素作為危險要因。在這些危險要因前畫“○”符號；對于最危險的因素則畫“◎”符號。

    1、對于第一步記錄下來的危險因素主持人要逐個確認其中對小組安全威脅最嚴重的是什么。

    2、成員發表自己的意見，對危險要因進行編號并畫上“○”符號。

    3、主持人在畫“○”符號的因素中，選擇出大家最關注的因素即最有可能成為重大事故隱患的因素，由記錄人在其前畫“◎”符號。

    4、畫“◎”符號的因素需經小組同意，全體成員認可之后在該項目前做重點記號“※”。第二步結束。

    第三步（制定對策）

    對于危險因素，全體成員考慮采取什么辦法來解決，并制定出具體的對策。

    1、就危險因素的預防辦法，主持人向成員提問：如果是你的話，怎么做？

    2、每位成員都必須不斷提出具有可操作性的對策，要求在規定的時間內提出3個左右消除危險因素的對策。

    3、提出的對策必須在實踐上切實可行，并且不為法規所禁止。

    4、主持人在適當的時候宣布第三步結束。

    第四步（目標設定）

    在對策中選出最優化的重點安全實施項目，同時為了實踐這一安全項目，設定小組行動目標。

    1、在選出的對策中，對必須立刻實施的項目做重點記號“※”。

    2、針對做重點記號的項目，設定具體的小組行動目標。

    3、具體確定小組行動目標，并按危險性排列順序。

    4、小組行動目標的表述應當是：“為了達到……目的，而去實施……！”

    最后，博革咨詢請大家永遠記住“我們所作的一切都不值得以工傷為代價”，遵守安全守則，做一名優秀的員工。